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创新高校法律人才培养机制

2015-07-16 09:37:18

作者:蒋超

来源:《当代广西》2015年第8期

“奉法者强则国强。”习近平总书记十分重视法治队伍的建设和培养工作。党的十八届四中全会指出:“全面推进依法治国,必须大力提高法治工作队伍思想政治素质、业务工作能力、职业道德水准,着力建设一支忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的社会主义法治工作队伍。”如果说法治队伍是全面推进依法治国、建设法治国家的建设者,在很大程度上决定着这项工程的进程和质量,那么高校法律人才培养工作则是推动法治队伍建设、实现依法治国、建设法治国家的基础和重要保障。

近年来,特别是十八届三中、四中全会以来,我国在高校法律人才的培养上取得了较大的成绩,但是法律人才培养机制与我国全面推进依法治国,建设社会主义法治体系、社会主义法治国家总目标的要求还存在着较大的差距。具体表现在以下两个方面:一是马克思主义法学和中国特色法治理论在日常的法律人才培养中没有占绝对的优势和统治地位,在与西方的法治理论对话中处于弱势,在国际舞台上难以发出中国特色法治理论的话语;二是我们的高校法律人才培养机制导向性、目的性不明确,在如何培养卓越法律人才、如何培养复合型、涉外法律人才方面仍存在较大的改进空间。

新形势下,如何创新法律人才培养机制,为社会主义法治建设提供有力的组织和人才保障是一项重大的任务。广西大学法学院作为广西唯一的首批国家级卓越法律人才培养基地(全国58个),在法律人才培养中初步形成了以“一颗公心”“一支硬笔”“一张铁嘴”的“三个一”为代表的人才培养模式。结合广西大学法学院近年来在法律人才培养中的实践及经验,笔者认为,创新高校法律人才培养机制,首先要树立对社会主义法治理论的自信,其次要强化法律人才的法治意识、法治技能、法治思维和法治创新。

树立对社会主义法治理论的自信。中国特色社会主义法治理论是对中国特色社会主义法治实践的理论表达,树立对社会主义法治理论的自信是高校法律人才培养的首要任务。

第一,加快社会主义法治理论占领法律人才培养机构、进入法律人才头脑。法律人才培养机构应组织编写和全面采用国家统一的法律类专业核心教材,纳入司法考试必考范围。在法律人才培养中应当加大马克思主义法学理论、社会主义核心价值观、社会主义法治理论所占的比重,让关于社会主义法治理论的课程体系、学科体系、理论体系全方位占领法律人才培养机构、进入法律人才的头脑。

第二,深入推进社会主义法治理论的研究。法学人才培养机构应加大对社会主义法治理论的深入研究和有效传播,全面、深入、客观地介绍西方的法治理论,使法律人才在辨明西方法治理论可能带来的危害基础上坚定地树立中国特色法治理论的自信,培养一支有着坚定的社会主义法治信仰,忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的社会主义法治工作队伍。

第三,汲取中华法律文化精华。《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出建设社会主义法治中国应当“汲取中华法律文化精华,借鉴国外法治有益经验,但决不照搬外国法治理念和模式”。法律的权威源于人民的内心拥护和真诚信仰,社会主义法治理论应当从人民大众的生存智慧和过日子的基本规律、逻辑入手,从传统中华法律文化精华中汲取养分,避免盲目引进外来经验和立法“水土不服”现象。以恰当合理的形式和方法激发和培养法律人才学法、守法、用法、信法、护法的理念和精神。

网站编辑:刘伟盛
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