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强化高校领导干部担当精神的几个着力点

2017-02-04 12:04:19

作者:侯代忠

来源:《当代广西》2017年第2期

当前高校综合改革已进入多领域攻坚阶段,面临的问题复杂严峻,迫切需要高校党委及其班子成员在全面深化综合改革和全面推进依法治校的关键时期,勇于担当破解难题。习近平总书记指出,我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切,对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。高等学校肩负着培养高端人才的重任,是国家综合实力提升的重要保障。从强化政治、责任、纪律、发展、改革、党建、学习担当发力,应成为高校领导干部担当的几个着力点。

一、从强化政治担当发力

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,“我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重点任务,必须坚持正确的政治方向”。我们的高校是党领导下的高校,必须坚持社会主义办学方向,必须坚持以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针。高校党委应从实现中华民族伟大复兴的全局和战略高度发力,科学思考高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这一根本问题;高校领导应从把加强马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论、习近平总书记系列重要讲话学习研究宣传作为重要职责发力;应从加强培育和弘扬社会主义核心价值观发力,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者;应从加强高校和谐稳定发力,培育理性平和的健康心态,加强人文关怀和心理疏导,把高校建设成为安定团结的模范之地;应从加强培育优良校风和学风发力,使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正。

作为高校领导干部,一定要做到具有高度的思想和政治担当自觉,清醒认识党内“四大考验”“四种危险”现实,增强“四个自信”和“四种意识”,强化“赶考”意识,坚定不移做“不忘初心、继续前进”的践行者,不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。

二、从强化责任担当发力

责任是一种能力,又远胜于能力,责任是一种精神,更是一种品格。当前,实践中存在着责任虚置、边界不清、失责难究以及由此导致的责任落实流于形式的状况。针对“两个责任”,存在着“种了别人的田,荒了自己的地”的现象;针对“一岗双责”,存在着“只管业务,不管党风”的现象。现实中,一些干部只想当官不想干事,只想揽权不想担责,只想出彩不想出力,存在不作为、乱作为等问题,影响了事业发展,损害了党的形象。1700余字的《中国共产党问责条例》充分体现了管党治党的政治责任。制定出台问责条例,就是要唤醒领导干部的责任意识,激发担当精神,永葆党的凝聚力和战斗力。对于领导干部而言,权力就是责任,有责就要担当。对自己的岗位要有敬畏精神,需要领导拍板的事项,要敢于决断,不推上推下,逃避责任,错失发展良机。

三、从强化纪律担当发力

习总书记指出,“严重腐败和违法问题往往都是从破坏纪律和规矩开始的”。党的十八大以来,党中央反复强调领导干部要严守政治纪律和政治规矩,把守纪律、讲规矩摆在更加重要的位置,纪严于法,纪在法前,把纪律和规矩挺在前面。《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》出台,对于深化全面从严治党,解决党内存在的突出矛盾,有效应对党面临的“四大考验”和“四种危险”,不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力,以及推进伟大工程、伟大斗争、伟大事业具有重大意义。高校必须对照《准则》,抓好领导班子成员这个“关键少数”,带头加强和规范党内政治生活,做纪律担当的表率。通过抓思想路线、政治路线、组织原则、党规党纪、选用导向、作风规范建设来着力加强班子成员的纪律担当精神。

四、从强化发展担当发力

高校是人才第一资源、科技第一生产力和创新第一驱动力的重要结合点,在国家经济社会发展中具有举足轻重的特殊作用。因而,高校领导能否带头发展担当,坚持科学发展观,谋划好“十三五”规划,抢抓机遇发展好学校,尤为重要。邓小平同志指出“发展才是硬道理”,这是解决高校所有问题的关键。党的十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展新理念,这是加快推进高校改革发展的根本遵循。高校领导要把创新发展作为第一动力,推动教学水平、科研水平和创新能力、成果转化能力、服务社会能力全面提升;高校领导要把协调发展作为内在要求,推动学科专业结构和人才培养类型结构调整优化;高校领导要把绿色发展作为必要条件,推动生态文明建设;高校领导要把开放发展作为必由之路,推动对外合作交流、汇聚育人资源、增强办学实力;高校领导要把共享发展作为本质要求,推动优质教育资源共建共享。

五、从强化改革担当发力

“四个全面”战略布局的动力手段就是全面深化改革。改革开放是当代中国最鲜明的时代特点,是决定当代中国命运的关键一招。校际之间的发展差距,从根本上讲是改革开放的差距。高校今天的博弈就是改革担当,这需要高校党委的坚强领导和成员的担当精神。首先,高校的综合改革已进入深水区,也处在密集“施工期”,阻力大、任务重、硬骨头多。越是爬坡过坎,党员领导干部越要保持定力。不分心、不走神,把高校综合改革蹄疾步稳、驰而不息向前推进。其次,要善于寻找最大公约数,最大限度地凝聚共识、凝聚智慧、凝聚力量, 最大限度调动一切积极因素。

在习近平总书记关于全面深化改革的系列重要论述中,督促真抓实干、强调务求实效的内容分量极重。“既当改革促进派、又当改革实干家,以钉钉子精神抓好改革落实”“既要督任务、督进度、督成效,也要察认识、察责任、察作风”“聚焦、聚神、聚力抓落实,做到紧之又紧、细之又细、实之又实”。从高校的顶层设计到具体措施,高校领导干部要按照习总书记的要求,勇于担当改革的先锋,既要贯彻中央精神,又要彰显本校特色;既要“连天线”,又要“接地气”,确保改革精确发力、精准落地。

六、从强化党建担当发力

习近平总书记强调,加强党对高校的领导,加强和改进高校党的建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证。这无疑是对高校党委抓党建提出了更高的要求,抓好党建应是高校每一位领导干部必须担当的政治责任。抓好党建要求高校每一位领导以“两学一做”为契机,从“思想、制度、基层”同时发力全面加强党的建设。

首先,实施固本工程。领导干部要带头将“两学一做”学习教育与党员日常教育相结合,通过引导全校党员原原本本学、逐字逐句学、结合实际学,进一步提升认识,强化学以致用,做到学习教育与推动中心工作相结合、与立德树人根本任务相结合。另一方面,充分发挥基层党组织和广大党员的积极性、主动性和创造性,使学习教育方式百花齐放。

其次,强化制度体系建设。进一步贯彻落实好党委领导下的校长负责制,着力完善班子决策制度,带头模范执行民主集中制,严格按照党内政治生活准则和各项规定办事。要着力建立领导和保障学校事业发展的组织和制度体系,着力领导和推进学校各项制度建设,推进依法治校。

再次,注重发挥基层党组织和干部作用。抓好基层党组织建设,关键是夯实两级基层党组织。对于学校两级党委及班子成员,重点是政治核心作用的发挥,保障和推动学院中心工作,要把党政联席会议制度的贯彻落实作为履行职责的落脚点。对于基层党支部,重点是发挥战斗堡垒作用,实施“源头”工程和“双培”工程,创新基层党组织设置形式和活动内容,强化党员身份意识,做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒,引导党员发挥先锋模范作用。

七、从强化学习担当发力

毛泽东指出:“我们要建设大党,我们的干部非学习不可。学习是我们注重的工作,特别是干部同志,学习的需要更为迫切。如果不学习,就不能领导工作,不能改善工作与建设大党。”高校作为思想政治工作和意识形态工作的主阵地,领导干部的党性修养和执政能力极为重要。领导干部作为伟大事业的关键少数,其素质、能力、本领如何,直接关系党和国家的前途和命运。习近平总书记指出:“对我们来说,本领恐慌、能力危机普遍存在、长期存在。解决问题的唯一途径,就是与时俱进增强本领,依靠学习走向未来。”

高校领导干部带头学习势在必行。要时刻注重从理论和形势学习发力,解决政治上的坚定性问题;时刻注重从业务知识学习发力,解决本领恐慌、能力不足问题;时刻注重从政策法规学习发力,解决依法办事、依法行政的问题;时刻注重从现代科技知识学习发力,解决适应时代需要的问题;时刻注重从历史文化知识学习发力,解决道德修养不高、人文素养不高的问题;时刻注重从向实践学习发力,解决工作经验不足、应对复杂局面能力不强的问题。在不断学习中陶冶情操、提升人格、增长才干,提高领导科学发展的本领和应对复杂局面、处理复杂问题的本领,努力使自己成为学习型领导、知识型干部、学习的楷模,更好地承担起党和人民赋予的重任。

(作者系广西师范学院党委副书记、纪委书记,研究员)

网站编辑:刘伟盛
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