思政课教师要增强讲好思政课的自信

作者:黄祐
来源:《当代广西》2020年第21期
2020-11-05 09:51

习近平总书记指出:“办好思政课,有不少问题需要解决,但最重要的是解决好信心问题。”其强调的信心问题,既包括全党全社会努力办好思政课的信心,也包括思政课教师自身讲好思政课的信心。实践表明,教师的自信心是讲好思政课的重要思想基础,更是激发其积极性、主动性和创造性的内在动力。思政课教师要认真学习和领会习近平总书记讲话精神,不断提高对讲好思政课重要性的思想认识,进一步增强对思政课教师职业、思政课程定位、思政课建设条件优势和思政课建设前景的自信,努力把思政课讲得越来越好。

增强对思政课教师职业的自信。习近平总书记指出,“调动思政课教师的积极性、主动性和创造性,必须增强教师的职业认同感、荣誉感、责任感。”党的十八大以来,随着党和国家对思政课和思政课教师队伍建设高度重视,教师的职业认同感、荣誉感和责任感不断增强,让他们能够安心从教、乐于施教,为思想政治教育事业作出更大贡献。在新时代,党和国家赋予思政课教师崇高的职责与使命。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:“思政课教师是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者,是社会主义意识形态和精神文明的传播者。”这就要求思政课教师要从作为马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者,社会主义意识形态和精神文明的传播者这样的政治高度来增强职业认同感,进一步增强职业自信。另一方面,要以党和国家对思政课教师的高度评价为动力提升职业荣誉感和使命感。习近平总书记评价思政课教师是一支“可信、可敬、可靠,乐为、敢为、有为的思政课教师队伍”,并且坚信有了这支教师队伍“我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好” 。这样的充分肯定更加增强了思政课教师的职业自信。思政课教师要以此为动力,进一步增强职业自信,努力做到“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”。

增强对思政课重要课程定位的自信。课程定位实质上表明某门课程在人才培养中的地位和作用,坚定课程定位自信是教师认真讲好思政课的重要价值导向。党的十八大以来,党和国家对思政课越来越重视。习近平总书记指出:“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。”教育部印发的《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》规定:“思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地,是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程,是加强和改进高校思想政治工作、实现高等教育内涵式发展的灵魂课程。”思政课教师要以此为动力,不断增强思政课程定位自信,努力把思政课建设成落实立德树人根本任务的关键课程。

增强对办好思政课条件优势的自信。与其他课程相比较,思政课是一门涉及学科面广、政治性强、内容变化快的综合性课程,它不仅对教师自身的素质要求高,而且要求具备较好的条件优势。习近平总书记指出,党中央对教育工作高度重视,对思想政治工作、意识形态工作高度重视,始终坚持马克思主义指导地位,大力推进中国特色社会主义学科体系建设,为思政课建设提供了根本保证。我们对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和把握不断深入,开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界,中国特色社会主义取得举世瞩目的成就,为思政课建设提供了有力支撑。还有中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化,我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化,为思政课建设提供了深厚力量。思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验,为思政课建设守正创新提供了重要基础。这充分体现了当前我们已经具有了的办好思政课的条件优势。思政课教师要以习近平总书记的高度评价为动力,进一步增强讲好思政课的信心和决心,努力把思政课讲成让学生真心喜爱、终身受益的课程。

增强对思政课建设光明前景的自信。随着教学改革不断深入,办好思政课前景更加光明。党的十八大以来,党和国家高度重视思想政治理论课建设和思政课教师队伍建设,全党全社会努力办好思政课、思政课教师认真讲好思政课、学生积极学习思政课的良好氛围初步形成,为把思政课办得越来越好奠定了坚实基础。但是,受各种因素影响,思政课建设仍然存在教师素质有待提高、亲和力和针对性不强等问题。一方面,要按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的基本要求,推动思政课教师队伍整体素质进一步提高; 另一方面要按照习近平总书记提出的“八个相统一”的要求深化课堂教学改革,提高思政课的亲和力和针对性。

(作者系广西职业技术学院思想政治理论课教学与研究部教授、广西高校中国特色社会主义理论体系研究会会员)

责任编辑:覃雪花