全面推进高校课程思政建设

作者:张荣军 任鹏程
来源:《当代广西》2020年第22期
2020-11-19 15:33

思想政治工作是学校各项工作的生命线。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治工作,多次发表重要讲话,就高校课程思政建设问题作出一系列重要论述。今年5月28日,教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》)指出:“课程思政建设是一项系统工程,各地各高校要高度重视,加强顶层设计,全面规划,循序渐进,以点带面,不断提高教学效果。”全面推进高校课程思政建设,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,对培养担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重大现实意义。

坚持党对高校课程思政建设的全面领导,牢牢把握正确的政治方向。习近平总书记指出:“我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上,必须旗帜鲜明、毫不含糊。”全面推进高校课程思政建设,要推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生了解世情国情党情民情,坚定“四个自信”,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。实践充分证明,只有加强党对课程思政建设的全面领导,才能确保学校课程思政建设工作的政治方向。

培育和践行社会主义核心价值观,加强中华优秀传统文化教育。习近平总书记指出:“核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带,是一个国家共同的思想道德基础。如果没有共同的核心价值观,一个民族、一个国家就会魂无定所、行无依归。”我国正处在大发展大变革大调整时期,各种价值观念和社会思潮纷繁复杂,全面推进高校课程思政建设,要教育引导学生把国家、社会、公民的价值要求融为一体,提高个人修养,自觉把小我融入大我,将社会主义核心价值观内化为精神追求、外化为自觉行动。同时,要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,教育引导学生深刻理解中华优秀传统文化的思想精华和时代价值,教育引导学生传承中华文脉。

科学构建课程思政教学体系,结合专业特点分类推进课程思政建设。全面推进高校课程思政建设,要有针对性地修订人才培养方案,构建科学合理的课程思政教学体系。《纲要》按照公共基础课、专业课、实践类课程3种课程类型,分别明确了每类课程进行思政建设的重点。其中,又按照学科专业特点,结合不同课程特点、思维方法和价值理念,在尊重教育教学规律和人才培养规律的基础上,分别提出文史哲类、经管法类、教育学类等7大类专业课程思政建设的具体目标,深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,让学生通过学习,丰富学识、增长见识、塑造品格。

将课程思政融入课堂教学建设全过程,提升教师课程思政建设的意识和能力。要将高校课程思政建设融入课堂教学建设,作为课程设置、教学大纲核准和教案评价的重要内容,落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面,贯穿于课堂授课、教学研讨等各环节;讲好用好马工程重点教材,推进教材内容进人才培养方案、进教案课件、进考试;创新课堂教学模式,推进现代信息技术在课程思政教学中的应用,激发学生学习兴趣,引导学生深入思考;健全高校课堂教学管理体系,改进课堂教学过程管理,提高课程思政内涵融入课堂教学的水平;支持高校将课程思政纳入教师岗前培训、在岗培训和师德师风、教学能力专题培训等;充分发挥教师的主体作用,切实提高每一位教师参与课程思政建设的积极性和主动性,确保课程思政建设落地落实、见功见效。

建立健全课程思政建设质量评价体系和激励机制,强化课程思政建设组织实施和条件保障。人才培养效果是课程思政建设评价的首要标准。全面推进高校课程思政建设,要建立健全多维度的课程思政建设成效考核评价体系和监督检查机制;充分发挥各级各类教学指导委员会、学科评议组等专家的组织作用,研究制订科学多元的课程思政评价标准,把教师参与课程思政建设情况和教学效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要内容;各高校要建立党委统一领导、党政齐抓共管、教务部门牵头抓总、相关部门联动、院系落实推进、自身特色鲜明的课程思政建设工作格局;各地教育部门要加强政策协调配套,统筹地方财政高等教育资金和中央支持地方高校改革发展资金,支持高校推进课程思政建设,通过持续深入抓典型、树标杆、推经验,形成广泛开展课程思政建设的良好氛围。

全面推进高校课程思政建设,要发挥好教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”的作用,使各类课程与思政课程同向同行,构建全员全程全方位育人大格局。

(作者张荣军系贵州师范大学马克思主义学院教授、硕士生导师,博士;任鹏程系山东省中国特色社会主义理论体系研究中心助理研究员,博士)

责任编辑:覃雪花
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