“四方面”发力加强财经高校课程思政建设

作者:甘佺鑫 杨柳
来源:《当代广西》2021年第4-5期(合刊)
2021-03-09 10:54

在建设中国特色社会主义大学的过程中,财经高校人才培养目标是什么,应该如何进行课程思政建设,财经课程思政内容应该教什么和怎么结合财经课程开展课程思政建设,是财经高校在育人过程中要重点研究的问题。加强财经高校课程思政建设,须从巩固财经价值塑造、丰富财经知识传授、加强财经能力培养和打造财经课程思政平台等四个方面发力。

一、巩固财经价值塑造——党的初心和使命为财经高校课程思政指明人才培养方向

“不忘初心、牢记使命”的初心和使命在高等教育中具体表现为“为党育人、为国育才”。财经高校开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重点,就是紧紧围绕立德树人根本任务,突出党的政治建设,健全“三全育人”(全员育人、全程育人、全方位育人)机制,为党育人、为国育才。广西财经学院作为广西唯一一所财经类地方本科院校,其初心和使命就是传承红色基因,培养经世济民、德才兼备、诚信服务的 “理财家”。因此,必须全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向。

二、丰富财经知识传授——马克思主义政治经济学原理为财经高校课程思政提供理论源泉

财经高校在进行课程教学中,要结合经济管理教学实际,熟练掌握和运用马克思主义政治经济学的立场观点教书育人,帮助经管类学生学习和掌握马克思主义政治经济学理论的知识。马克思发表的《资本论》和《1844年经济学哲学手稿》等著作在经济学历史上绽放出璀璨的学术光芒,价值规律理论阐述了价值是商品经济的基本规律,价值规律时刻在商品经济中发挥着作用;劳动生产率理论阐述了劳动者生产某种使用价值的效率,劳动生产率与单位商品价值量成反比,与社会必要劳动时间成正比。马克思利益理论用利益的本质分析社会经济关系,从分析利益的主体到分析利益之间的关系,为我们提供了研究社会的科学方法。这些都为财经高校课程思政建设提供了丰富的理论源泉,为经管类学生掌握科学的马克思经济理论提供了丰富的教学资源。

三、加强财经能力培养——习近平新时代中国特色社会主义经济思想为财经高校课程思政点明方法

2017年,中央经济工作会议首次提出了以新发展理念为主要内容的习近平新时代中国特色社会主义经济思想。加强党对经济工作的集中领导是我国社会主义市场经济的重要特征,是中国特色社会主义制度的一大优势。只有坚持党对经济的领导,才能充分发挥社会主义的制度优势。当前,教师在课堂讲授管理学、经济学等课程时,对马克思主义政治经济学、中国特色社会主义制度下党对经济工作的领导、新中国成立以来的经济管理思想变化讲授不够深入。必须让学生知道,中国共产党领导中国人民开展社会主义经济建设,不仅释放了市场经济的活力和创造力,更充分发挥了社会主义制度的优越性,使中国经济在几十年时间高速发展。要把坚持以人民为中心的发展思想贯穿财经高校课堂教学的全过程,财经学生要学好财经本领,掌握马克思主义财经研究方法,熟悉掌握习近平新时代中国特色社会主义经济思想,把个人发展和社会经济发展紧密结合,为地方经济发展贡献更多智慧和力量。

四、打造财经课程思政平台——“课程思政”与“思政课程”同向同行为财经高校课程思政提供载体

习近平总书记强调:“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”财经高校要打造思政课程与课程思政同向同行的财经课程思政平台,为财经高校课程思政提供财经知识传授的载体。财经高校思想政治理论课和其他各门课程要注重在党史中寻找财经思想源泉,在思政课程和专业课程中讲述党的财经思想。财经高校作为培养社会财经人才的摇篮,要通过学习财经史和老一辈共产党员的理财精神,培养具有“经世济民 理财强国”精神的财经人才。要注重在党史中寻找财经工作案例,从财经课程所涉及的财经行业、财经历史、中国理财文化等角度,增加财经高校课程的知识性和文化性,使财经高校思政课和其他课程教学案例库建设同向同行。实践是高校学生能力培养的重要环节,要通过产教融合、校企合作等多种方式加强财经高校专业课实践平台建设,使思政课实践平台和专业课社会实践平台相互衔接、相互促进、同频共振,引导财经高校学生深入开展社会实践,教育引导学生在思政课和专业课实践中深刻理解并自觉实践财经行业职业精神和职业规范,增强财经职业责任感,培养遵纪守法、爱岗敬业、无私奉献的职业品格和行为习惯。

[本文系广西高等教育2020年教改课题“财经类高校课程思政平台的探索与实践”(2020JGZ146)成果;2019年度广西高等教育教改革项目“财经高校‘双协同双融合集成式’课程思政育人模式的构建与实践”(2019JGZ144)成果]

责任编辑:覃雪花
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