全区党校系统教研咨宣一体推进 党史学习教育见实效

作者:中共广西区委党校
来源:《当代广西》2021年第22期
2021-11-23 18:10

自开展党史学习教育以来,全区党校系统充分发挥在干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询中的四大职能定位,坚持多头互动、多维并进、多点突破,带头学好党史、讲好党史、研究党史,扎实推进党史学习教育见实效。截至目前,全区党校系统累计开发“四史”专题课293门,新开发50多个党史学习教育现场教学点;开设党史培训班400余个,培训各类学员8万余人次,开展党史宣讲1400余场次,受众近百万人。其中,突出宣传贯彻习近平总书记在庆祝建党100周年大会上重要讲话精神,自7月1日以来,自治区党校教师到全区各地宣讲超150场次,进一步凝聚全区上下砥砺奋进、开拓创新的力量。

一、坚持上下联动,做到先学一步、研深一层

全区党校系统把开展党史学习教育作为头等重要的政治任务,坚持教育者先受教育,争做党史学习教育“排头兵”。一是突出理论武装。深入学习领会习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,自觉把开展党史学习教育活动与深入学习习近平总书记视察广西时的“4·27”重要讲话精神深度融合,坚持领导带头学,读原著、学原文、悟原理,进一步强化理论武装。二是突出学习载体。聚焦党史学习重点任务、关键环节,不断丰富学习载体,确保“规定动作”到位、“自选动作”出彩。通过深化党史研究、加强党史学科建设、增设党史教育新专题、举办党史教育读书班、充分利用红色资源和党性教育基地开展党史教育专题活动等形式,引导广大教职工和学员做到先学一步、研深一层。三是突出方式创新。通过“在书桌案头上学、在座谈交流中学、在现场教学里学”等多种形式,创新“党史+情景模拟”“党史+现场教学”“党史+案例教学”“党史+学员论坛”等学习方式,组织全区党校系统2600多名教职工开展党史知识测试,以考促学进一步激发教研人员学习党史的热情。

二、坚持多维并进,发挥“主阵地”和“主渠道”优势

全区党校系统用好用活本土红色资源,让红色阵地成为党史“现场课堂”和“鲜活教材”,有力提升教研咨宣一体化水平。一是干部培训更具穿透力。把党史学习教育作为干部教育培训的必修课,贯穿干部教育培训全过程,同时创新开发一批红色党史专题课。如百色市委党校以“百色精神”为主旋律,深化提升黄文秀同志先进事迹、脱贫攻坚主战场等教学资源,开发形成了“一核五色”课程体系;河池市委党校开发《邓小平在河池》《韦拔群群众工作法》等19门“四史”新专题课程,创新形成“讲、唱、誓、悟、评”五字教学法。二是思想引领更具生动力。大力宣传阐释中国共产党百年奋斗的光辉历程,推动党史宣讲全覆盖。如自治区党校选派优秀党史专家教授与南部战区陆军部队优秀政治教员等组成“送党课送文艺送服务”小分队,深入南部战区开展党史宣讲,得到部队官兵广泛好评;桂林市委党校以“党史百课进基层”为主题,积极开展系列志愿宣讲活动,得到中央党史学习教育检查组肯定。三是理论宣传更具影响力。积极发挥党的思想理论建设的重要阵地作用,努力为全区党员干部学习党史提供学理支撑。今年以来,自治区党校围绕党史学习教育在省级以上理论刊物推出一批有影响有分量的理论文章62篇,及时发出“党校声音”;及时在学报学刊开设庆祝中国共产党成立100周年专栏,旗帜鲜明地宣传马克思主义中国化最新成果。四是决策咨询更具支撑力。注重用好教师、学员两支队伍和校内、校外两种资源,推动教学培训、党史研究与决策咨询相互促进、协同发展。如南宁市委党校突出对新思想、新决策、新部署和新实践的研究,今年立项“习近平总书记关于党史学习教育重要论述研究”等党史课题36项;防城港市委党校完成“建设中国特色大国外交背景下应对国际突发公共卫生事件对策研究”等重点课题,把党史学习教育与推动工作、解决实际问题有机结合。

三、坚持实效导向,把办实事开新局贯穿始终

全区党校系统把办实事开新局当做开展党史学习教育的落脚点和关键环节,在学史力行中彰显担当作为,在岗位履职尽责上大显身手,在为群众办实事上尽心竭力。一是提升党校整体教学质量。自治区党校对全区党校系统各方面工作进行深入分析、全面部署和系统规划,增强系统协同、多层联动、集成创新的内在合力。全区各级党校大力开发党史学习教育现场教学课程,打造一批党史教学精品课、优质课,进一步擦亮广西红色教育品牌。如梧州市委党校依据梧州作为中共广西党史“18个第一”的策源地,开发了一批红色文化现场教学课程,大大提升了梧州的城市知名度。二是激发干事创业的干劲激情。柳钢党校坚持把党史学习教育与着力破解企业的难点、堵点问题结合起来,激发广大党员干部干事创业的热情干劲。今年1至7月份,柳钢集团实现营业收入774亿元、利润75.5亿元,同比分别上涨31%、296%。三是增强为民办实事的热情和能力。贵港市委党校组织教研人员返乡参与乡村风貌提升工程,利用社会资源,联系企业帮扶新农村建设,组织教研人员全部返乡进行“双报到”参与家乡乡村振兴工作。

责任编辑:覃冰
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