中小学今秋开设劳动课,广西已有学校试行

来源:本网综合
2022-05-10 11:35

近日,教育部发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,从今年秋季开学起劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。劳动课有哪些内容?会与升学挂钩吗?解读如下:

问:劳动课程设置了哪些内容?

答:劳动课程内容分为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大版块,共设置十个任务群,每个任务群由若干项目组成。

日常生活劳动版块:包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。

生产劳动版块:包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。

服务性劳动版块:包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。

任务群针对不同年级学生,比重各有侧重,学校可结合实际,自主选择确定各年级任务群学习数量。

问:把劳动课独立出来的目的是什么?

答:中国教育学会学术委员、义务教育课程标准修订综合组专家柳夕浪表示,要在劳动教育过程中增强学生的劳动意识,提升学生的劳动能力,让学生养成劳动的习惯和品质。

南京师范大学教授、义务教育劳动课程标准研制组组长顾建军称,近些年来,在一些中小学生中出现不爱惜劳动成果、不尊重劳动和普通劳动者、不想劳动、不会劳动,甚至劳动教育的育人价值被忽视的现象。培养学生的劳动素养迫在眉睫、十分必要。

问:单独设置劳动课是否会增加学生负担?

答:柳夕浪表示,中小学生的课业负担存在着结构性的失衡。调查表明,学生的实践机会很少,不少学生很少从事劳动实践。设置劳动课程,安排一定的劳动实践,就是要纠正课业负担结构性的失衡问题。

问:劳动课的考评结果会与升学挂钩吗?

答:顾建军介绍,课程评价主要是两点:一是加强在课程实施当中的综合评价。二是把劳动素养的评价纳入学生综合素质评价体系,全面客观记录课内外劳动过程和结果,加强实际劳动技能和价值体认情况的考核,并且要建立公示审核制度。把劳动素养的评价结果作为衡量学生全面发展的重要内容,作为评优评先的重要参考和高一级学校录取的重要参考和依据。

问:劳动课程是否会纳入未来的中高考?

答:教育专家储朝晖表示,在目前的政策标准和相应的要求中,没有把劳动教育纳入中高考。中高考本身只是当下的、短期的评价标准。学校、家长和社会应看到劳动教育的长远价值。

阅读延伸:

据了解,将教育与生产劳动相结合,广西早已有学校在尝试探索。南宁市相思湖学校有一个生态园,每个班负责一块地,通过改良土壤,种出来的蔬菜瓜果长势喜人。

而农业种植在南宁中小学已经普及,不少学校在校内开辟了“农场”“花园”,以班级为单位种植白菜、辣椒、茄子、红薯等农作物。有的还将劳动课延伸到校外,例如南宁市民主路小学、南宁市滨湖路小学教育集团、南宁市星湖小学等学校,都在校外建立了劳动教育实践基地,通过参与春耕、秋收等劳作,对学生进行劳动教育。南宁市第三十七中通过生物、地理、美术、音乐等课程打造特色劳动。

一些学校还会有意识地在节假日布置劳动任务,引导学生学烹饪,甚至在课后服务中开设了烘焙班、厨师班。

还有的学校将劳动教育与学科、技能、公益服务相融合。南宁市位子渌小学是首批自治区中小学劳动教育示范校,该校围绕“日常生活劳动”“生产劳动”“服务性劳动”三大劳动教育内容,开展了旧物改造义卖、劳动嘉年华活动、劳动实践运动会、劳动技能比赛等各种活动。同时还创建了创客空间,通过基础搭建、3D创物、3D打印等技术,研发实施劳动技术课程。

南宁市西乡塘区是全国中小学劳动教育试验区,5月7日上午,该城区召开第二季度中小学劳动教育工作布置会,鼓励各校组织学生下田,体验春耕和插秧。

(综合自央视新闻、南国早报、广西日报)

 

责任编辑:杜宁