推动高校国防教育与思政教育融合

党的二十大报告强调“深化全民国防教育”。2022年印发的《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》提出，着力加强青少年国防教育，将国防教育要求有机融入课程教材，将国防教育融入普通高等学校和中等学校考试内容，纳入学校绩效考评体系。高校是开展全民国防教育的坚强阵地，大学生是国防建设的可靠后备力量。国防教育作为新时代高校人才培养工作的重要组成部分，与思政教育具有共同的育人功能和教育目标。高校应该将国防教育与思政教育有机结合起来，在两者的融合发展中落实立德树人根本任务，让关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为大学生的行动自觉。

同向聚合，完善国防教育与思政教育融合体系。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。高校国防教育是一项涉及诸多要素的综合系统工程，必须与思政教育同向发力、同频共振，在科学体系保障下高质量融合。要坚守为党育人、为国育才的初心使命，把国防教育作为落实立德树人根本任务的重要抓手，将国防教育贯穿思政教育全过程，强化大学生的国家意识、国防意识、国土意识、国民意识，弘扬爱国主义和革命传统，发扬斗争精神、担当精神，把大学生培养成爱我中华、心系国防的时代新人。要以课程思政为目标，找准思政课、专业课与国防教育的交汇点，充分发掘国防教育中蕴含的家国情怀、尚武精神、大局观、纪律性、忧患意识等显性的思政元素，使各门课程都能发挥“大思政”国防教育的功能，实现国防教育与思政教育同向同行。要构建国防教育与思政教育融合的标准体系，合理设置负责国防教育业务的机构或部门，加大保障经费投入，加强国防教育教材、课程、内容、师资的统筹管理，强化国防教育全过程督导，建立专项考核制度，推动国防教育常态化、制度化、规范化。

因材施教，创新国防教育与思政教育融合手段。注重理论与实践相结合，既走“新”又走心，才能增强国防教育的吸引力和感召力。要在遵循教育规律的基础上，开拓创新，因材施教，做到内容有温度、形式有新意、实践有保障。要针对当代大学生自我意识更强、思维灵活前卫、价值取向多元等特点，不断升级教育理念，拓宽国防教育融合思政教育视角，既要讲好大道理，又要贴近时代、尊重青年学生的思想实际。要选择跟大学生最“亲近”的内容，用大学生喜闻乐见的方式讲活英雄故事、讲实强军故事、讲深爱国故事，灵活运用“滴灌式”“浸润式”“体验式”等教育方法，让“高大上”的理论直抵人心。当前，我国教育已进入数字化转型阶段，国防教育融合思政教育要坚持守正创新、与时俱进，探索使用大数据对学生的学习需求、认知水平进行摸底，做到因材施教、因势施教；要充分利用VR、AR等数字化技术赋能国防教育，通过还原场景、模拟实战等手段，突破传统教学模式的瓶颈，加强大学生“沉浸式”体验，提升融合质量效果。此外，要充分发挥军队的重要作用，积极邀请军队参与高校“大思政”国防教育，共同开展军营开放日活动，组织学生进营区参观和体验军事训练、登上舰艇战机亲身感受军队建设成就，通过实践教学不断调动学生学习的积极性，促进新时代高校国防教育与思政教育高质量融合发展。

协同发力，健全国防教育与思政教育融合机制。当前，有的高校仅将国防教育作为新生培训的内容，军训结束就意味着教学任务完成；有的高校国防教育流于表面、观念陈旧，甚至对国防教育的认知还存在偏差，导致国防教育与思政教育无法有效融合。为此，要进一步建立和完善相关保障机制，充分发挥学校和相关部门育人责任，不断丰富实践载体、优化结构布局，为国防教育融合思政教育提供组织保障，使国防教育与思政教育相辅相成、融会贯通。梳理各地各高校国防教育融合思政教育的先进做法和宝贵经验，将其提炼为规律性的认识、上升为普遍性的举措，结合本地本校实际逐步构建起完善的国防教育制度体系，为国防教育融合思政教育提供政策支持和制度保障。构建军地校协调联动新格局，形成各司其职、密切配合、高效协同的军地校工作机制，建立国防教育工作联席会议制度、学习培训制度、督导检查制度等，提升高校国防教育工作支撑能力。统筹军地资源拓展活动载体，充分发挥军营、军史馆、革命烈士陵园、展览馆、影剧院等场馆及各级各类爱国主义教育基地、国防教育基地在高校国防教育中的作用，广泛开展高校与部队结对共建活动，邀请部队领导、专家担任学校国防教育师资库和宣讲团成员，多举措推动高校国防教育与思政教育向深融合、向实发力。

（作者单位：广西信息职业技术学院。本文系2023年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“教育数字化背景下高校思政理论课教学策略研究”阶段性成果）